南宁中心支行党校班创新管理手段，从课题研究报告和毕业论文的选题布局、调研撰写、总结评审、成果展示运用等环节入手，探索建立党校培训课题研究报告和毕业论文两项工作的“全周期”管理机制。

  一是强化选题引导,提升教学目的与课题论文谋篇布局的匹配度。紧紧围绕党校教学关于“把理论素养的提高和党性修养的提升转化为切实做好新时代人民银行工作的能力水平”的目的，指导学员在课题和论文方向的选取上注重党的理论和业务融合，综合考虑总行党校和南宁中心支行党委指定课题范围，结合广西人民银行履职特点以及培训班学员的岗位构成，培训班课题分别选取“农村金融改革助力广西乡村振兴”“党史学习教育常态化长效化机制”两个研究方向，既突出了党的理论和马克思观点立场方法，又契合人民银行当前履职需要。

  二是强化过程辅导，提升课程内容与课题论文的契合度。课程内容上有针对性地邀请南宁中心支行行领导、处领导讲授货币信贷、征信、金融稳定、全面从严治党、党史教育等方面课程，提升学员运用马克思主义立场、观点和方法来研究问题的能力；课程设计上运用小组研讨、学员论坛、经验交流会等多种教学形式，进行头脑风暴，激发学员思维能力，快速形成有价值的观点方法，对学员的课题研究和论文撰写形成有效支撑；组织学员前往桂林顺昌食品有限公司、灵川县山口村绿色产业园围绕课题内容开展调研，收集党史资料，以及企业和农户的问题、诉求，为课题写作做好充分的资料储备，提升了课题研究成果与地方履职特色之间的适应度。

  三是强化结果评价，提升了课题论文成果考评的精准度。组建课题和论文评审小组，成员由南宁中心支行行领导和部分处领导组成，人员涵盖党务、内部管理和业务部门的领导干部，最大程度保证了评选结果的客观、公正。评审小组对学员撰写的课题研究报告和毕业论文进行盲审，选出优秀毕业论文并对课题研究报告提出修改意见，确保了论文内容不偏离教学目标。评审小组认为，两个课题研究报告紧扣当前热点问题，使用实践论、矛盾论的理论方法，综合运用归纳分析法和AHP模型等工具，得出开展农村金融改革和党史学习教育工作的建设性建议，具有较好的实践推广价值。

  四是强化成果展示和转化，提升了课题论文成果的有效度。在毕业典礼上设置成果展示环节，由学员代表对课堂学习成果以及研究课题和评选出来的优秀毕业论文进行展示，并邀请南宁中心支行党委组织部部长莅临现场对成果进行点评，激发学员的荣誉感和成就感。同时，做好学习成果转化，课题研究报告和优秀毕业论文向总行党校推荐，相关成果将在南宁中心支行内部管理和对外履职中进行运用。